Szkoła w Mosinie może poszczycić się między innymi świetnie wykwalifikowaną kadrą pracowniczą. Nauczyciele dbają nie tylko o rozwój placówki, ale również starają się rozwiązywać większość problemów. W trakcie długiej rozmowy z gronem pedagogicznym zwrócono uwagę przede wszystkim na brak pomocy dydaktycznych. Powoduję to konieczność tworzenia materiałów „na własną rękę”, obniżając tym samym efektywność prowadzonych zajęć.

Projekt „Wielkopolska musi wiedzieć” jest postrzegany jako olbrzymia szansa na poprawę jakości kształcenia w zawodzie technik logistyk. Jest to również okazja do zrealizowania wielu pomysłów mających ułatwić absolwentom start na ścieżce zawodowej. Nauczyciele mają wielką nadzieję na nawiązanie kontaktów z firmami, dzięki czemu uczniowie lepiej poznaliby aspekty praktyczne przyszłego zawodu. Szkoła chce również brać czynny udział we współtworzeniu materiałów dydaktycznych (np. pliki Excel wykorzystywane w trakcie laboratoriów).
 
Młodzi ludzie ze szkoły w Mosinie okazali się równie entuzjastycznie nastawieni do projektu „Wielkopolska musi wiedzieć” jak ich opiekunowie. Po przedstawieniu głównych założeń i przeprowadzeniu ankiety, goście z Poznania zainicjowali dyskusję. Okazało się, że młodzież z wielkopolskiego miasteczka dobrze wie co chciałaby zmienić. Mniej teorii w programie nauczania, a więcej praktyki w trakcie nauki w szkole średniej – to najważniejszy wniosek z rozmowy z uczniami. 
 
Podstawowym celem projektu „Wielkopolska musi wiedzieć” jest stworzenie platformy komunikacyjnej pomiędzy szkołami a firmami logistycznymi. Niebawem powstanie Logistyczna Platforma Badawcza - portal internetowy umożliwiający zacieśnienie współpracy pomiędzy szkołami i firmami będący jednocześnie bazą informacji o pracy i edukacji logistycznej. Znajdą się na niej najważniejsze wnioski po przeprowadzeniu badań terenowych w szkołach i firmach. Badania te miały dokładnie sprecyzować wzajemne oczekiwania obu stron projektu. Zaplanowane panele dyskusyjno-problemowe to szansa do bezpośredniego dialogu na bazie zebranych informacji, co w efekcie ma doprowadzić do dopasowania wzajemnych oczekiwań. Powstaną także materiały i pomoce dydaktyczne dla szkół, które będą miały na celu rozwój kształcenia logistycznego w oparciu o bliższy kontakt z praktyką.